Abstract

Pengaturcaraan blok adalah platform yang menarik untuk mengajar pengaturcaraan robotik pada masa kini. Ia sesuai untuk peringkat awal pendidikan rendah kerana ia lebih mudah dipelajari dan menjimatkan masa. Ia membolehkan pengguna membangunkan program dengan menghubungkan blok-blok kod yang disediakan seperti Puzzle. Topik pengaturcaraan juga telah dimasukkan dalam sukatan pelajaran di sekolah rendah seawal Tahun 4 dalam mata pelajaran reka bentuk dan teknologi (RBT). Robotik adalah penting dalam pendidikan kerana ia boleh digunakan untuk membangunkan pelbagai kemahiran seperti pemikiran komputasional dan penyelesaian masalah. Kajian terdahulu mengenai robotik dan aplikasinya dalam pendidikan mendapati guru robotik percaya bahawa penggunaan robotik untuk mengajar pengaturcaraan boleh memberi impak dan berkesan dalam konteks pendidikan di Malaysia. Sebaliknya, ramai murid berpendapat bahawa pengaturcaraan adalah sukar dan mencabar kerana ia memerlukan kemahiran tertentu. Kajian juga telah mengkaji modul robotik sedia ada berasaskan pengaturcaraan blok yang digunakan dalam aktiviti pengajaran dan pembelajaran (P&P). Didapati bahawa kurikulum semasa tertumpu kepada pengenalan pengaturcaraan blok kerana ia mudah dan cepat dipelajari melalui visualisasi blok. Penerokaan pelaksanaan pengaturcaraan blok dalam P&P dijalankan bagi mengenal pasti kelemahan yang wujud kerana pencapaian murid dilaporkan masih pada tahap sederhana. Kajian juga menumpukan kepada elemen pembelajaran multimodaliti yang digunakan sebagai salah satu strategi pengajaran. Oleh itu, kajian kes kualitatif ini (di mana data dikumpul menggunakan temu bual mendalam) mendekati murid yang menggunakan aplikasi mBlock dan set robotik Kilat Comel dalam pembelajaran pengaturcaraan robotik. Kajian ini bertujuan untuk meneroka kemahiran murid dalam menguasai pengaturcaraan robotik berasaskan pengaturcaraan blok dengan pendekatan pembelajaran multimodalti dalam mata pelajaran RBT di sekolah rendah. Kajian ini membincangkan prestasi murid dalam subjek tersebut, isu-isu dalam pendidikan pengaturcaraan robotik, cabaran robotik terhadap pendidikan, terutamanya di sekolah rendah, kit robotik dan bahasa pengaturcaraan atau platform yang biasa digunakan di sekolah. Dapatan kajian ini dapat membantu para pendidik, pentadbir pendidikan, dan penggubal dasar untuk memahami situasi pembelajaran pengaturcaraan robotik di sekolah rendah.